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04/2/17

De la utilización política de la Enseñanza Media

DE LA UTILIZACIÓN POLÍTICA DE LA ENSEÑANZA MEDIA.

1984. El desastre educativo programado era evidente ya para cualquiera que lo quisiera ver.

M. Rosúa

Sobreviviremos (A la escritura. Quebec)

Sobreviviremos.  (Monumento a la escritura. Quebec)

   Las disposiciones jupiterinas,  entre las que se encuentra lo  que se ha dado en llamar  “reforma de la enseñanza  media”, no son sino una forma  de justificar puestos y  maquillar la galopante  regresión que en todos los  órdenes del bachillerato se está  dando. Dejemos en el más respetuoso aparte a los ilusionados profesores que han creído ver al menos una posibilidad de variación en un medio tan desprovisto de ella.

   El proyecto de reforma, que ni siquiera existe sino como sarta de hinchados tópicos carentes de sentido concreto o planificación, se resume en una doble degradación: del profesorado de bachillerato, al que se remite al nivel y deberes de la EGB y de la FP y al que se reduce a vigilante de guardería de niños creciditos, Continue reading →

04/1/17

CUI PRODEST?

CUI PRODEST?

M. Rosúa

(Este artículo se publicó en Papeles Salmantinos de Educación, nº 2. Ed. J. L. Hernández Huerta. Salamanca. 2003)

Madrid, 2002

 

La libertad, Cervantes y El Quijote. Y que no falten.

La libertad, Cervantes y El Quijote. Y que no falten.

Si se dijera que toda esa Reforma Educativa que desde los ochenta hasta ayer ha copado los medios y el discurso oficial y oficioso con las loas a su ideario, la oratoria social grandilocuente y las llamadas bélicas a su defensa no es una gran medida progresista sino la acotación de parcelas de poder sociopolítico, la promoción y afianzamiento de una clientela de votantes y la planificación de un reparto, la apreciación sería desdeñada por su banalidad y cortedad de miras. Y sin embargo es cierta. Naturalmente, existía también la necesidad del Gobierno de crear una cortina de humo populista con nulo coste económico. Pero tras la recién enterrada-aunque muy viva-logse hay y hubo votos y puestos, medios de difusión y de control, atribuciones y nombramientos, ascensos y dividendos que no son su consecuencia posterior sino su finalidad primordial. Han regido la iniciativa desde su origen, presidido su trazado, dispuesto su urgencia. Otra cosa es que la red de clanes se cubra, cara al exterior y a sí mismos, con galas de devoción misionera, paternalismo estajanovista y lealtad militante. Continue reading →

04/1/17

Miedo a cobrar

Miedo a cobrar

2005. Rosúa

La carrera por la milagrosa bufanda que, dotada de todas las bendiciones del Alto Tribunal, parece descender sobre el funcionariado en pleno, la premura con la que sus valedores reparten hojas de reclamación de haberes congelados el 97, hacen creer que la absoluta totalidad de los empleados estatales apoya la

Esto sí que es una bufanda. El oro al peso: Dubai

gestión, la resolución y a los gestores. ¿Cómo no habría unanimidad cuando se trata de puro beneficio?.

No la hay. Existe algún caso que, en pasable posesión de sus facultades mentales, no se apresura a sumarse a la lluvia de solicitudes con que los dos sindicatos se disponen a presentar una victoria que es para ellos múltiple: como beneficiarios financieros en tanto que trabajadores liberados de la Administración, en cuya nómina figuran; como representantes de los que demandan sus atrasos; y como fuerza organizada para monopolizar influencias y sectores de interés y presionar a un Gobierno cada vez más pastueño y despojado de competencias. Continue reading →

03/15/17

Variantes del «Cui prodest?»

Variantes del Cui prodest?

Niños judíos a los que la tribu de diferencial superior consideró de baja calidad. Museo del Holocausto, Washington.

 El romanticismo resiste mal la prueba del Cui prodest?, que consiste en observar prosaicamente el por qué, a quién y en qué han beneficiado las iniciativas que se creían fruto de impulsos idealistas más o menos loables y generosos aunque con frecuencia fallidos. No hay tales nobleza de miras ni inocencia; ni siquiera (cap. 15 de «De la Transición a la Indefensión. Y viceversa») Continue reading →